特色项目工作总结
篇1：特色项目工作总结
学期结束，现将七八年级阅读情况做一总结。
八年级：
一、共读书籍：
八年级上学期学生共读了《水浒传》、《三国演义》、《朝花夕拾．呐喊》、《钢铁是怎样炼成的》四本必读名著，并对每本书做了读书笔记。
其中《水浒传》写读书笔记四篇，《三国演义》写读书笔记四篇，《朝花夕拾．呐喊》写读书笔记四篇，《钢铁是怎样炼成的》读书笔记两篇，共14篇，约4万字。
每班约十本优秀读书笔记。每周学生对本周阅读内容进行总结。每本书读完后，利用读书笔记对所读书籍进行总结：作者介绍，内容梗概，特色人物，典型情节，读后感受等。
开学初，读的是《水浒传》。为了让学生做到有效阅读，我们规定了阅读的内容(一周内看第一至第六章的内容)，并指导学生在书的扉页上写下批注的方法：四字词语用方框圈住，修辞句子用波浪线画出并写出所用修辞手法，描写（景物描写、人物典型的动作、神态、外貌描写）句子用横线画出并标上描写方法。本周读书笔记内容大致和上周相同，增加了一项：积累四字词语20个，并运用其中的3个词语写一段话。这样让学生不仅记住了这几个词语，更是会运用到写作中。
阅读《三国演义》后，我们的读书交流会设计如下问题：
一、作者简介
二、内容梗概
三、人物形象
四、积累词语（四字词语）
五、语段赏析：
六、读后感受。
形式采用自由发言和小组交流结合，，学生或倾听，或朗读，或讲述，保证所有学生都参与进来。
阅读《朝花夕拾》时，除了让学生继续积累词语，赏析修辞语句，概括文章内容外，从阅读这本书开始，让学生回答文后提出的问题。起初只是挑选了一些简单的问题，让学生能从文中找出答案，以便提高阅读质量。书中有的问题是针对故事情节的，有的则是让学生了解一些科普知识的，比如：全球海洋水流主要有几条？它们分别是什么？鹦鹉螺号操作原理是什么？回答这些问题，相信能让学生的阅读逐渐从浅层走向深层。
《钢铁是怎样炼成的》，七年级下学期我们采用了看电视连续剧的形式让学生了解人物和情节。这一学期的阅读，同学们读起来就比较轻松。
二、《单元主题阅读》
《单元主题阅读》，学生利用作文课时间阅读短文，积累词语，品味语言，作相应的练习题。本学期新增加的内容“作文序列知识”使学生积累了不少写作知识，老师们使用起来也方便多了。
三、自渎书籍
自渎书籍，学生利用教室的书柜，进行自由借阅，并且记录所借书名。因只是单纯的借阅，没有额外的负担，学生读书热情较高，尤其是下课或放学时间、特别是周五下午放学，很多同学围着书柜选取喜爱的书籍。
七年级
一、共读书目：
七上共读书目：《伊索寓言》、《繁星·春水》、《格列佛游记》三部名著。每周提出最少阅读章节或指明阅读页码，要求用指定的符号做好批注，回答每章节提出的问题，每天阅读摘抄精彩语句3-5行，阅读后在周末做好读书笔记。《伊索寓言》做读书笔记两次，《繁星·春水》读书笔记两次，《格列佛游记》读书笔记按照小人国、大人国、飞岛国、智马国共做四篇。每部书读过之后召开读书交流会。《繁星·春水》则根据阅读进度对名段进行指导阅读。
学期开始我们选择阅读的是《伊索寓言》，我们推荐选择有评价赏析的版本进行指导阅读，每周开始规定阅读范围，共分四周读完，指导学生用要求的符号进行批注，四字成语用括号画出，精彩语句用波浪线标注，疑难打上问号，每周安排一次疑难讨论会，对其中的名篇进行指导强调。如《狼和羊》、《农夫和蛇》、《蚂蚁和蝉》、《衔肉的狗》、《两只口袋》等等。读书笔记办的特别优秀的在全班展览，读书结束后我们利用成长课在全班征集问题，由主持人总结后分我要推荐、必答环节、抢答环节三部分举办了读书交流会。
《繁星·春水》阅读之前由老师先进性阅读指导，介绍作者冰心：中国现代文学史上第一位著名女作家，原名谢婉莹；小说家；诗人；散文家；儿童文学家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称——表现对母爱、童真、大自然的见解。介绍《繁星》《春水》在创作上受到印度诗人泰戈尔的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。指明其主要内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂。对人生的思考和感悟。点出《繁星·春水》的艺术特点：
（一）短小，形式自由、富含哲理，意味深长。
（二）口语化表达，或运用比喻、拟人、夸张等修辞方法。
（三）语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
《繁星·春水》的阅读我们特别侧重的是阅读中的指导，因为这些小诗不像《伊索寓言》那么好读懂，要求学生一定要根据“名诗鉴赏”深入理解，名篇根据学生阅读进度指出，要求背一背，谈谈理解，交流讨论。比如“造物者——倘若在永久的生命中，只容一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”这首小诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹融合在一起，营造了一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人回味和启迪。再如“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”这首小诗运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了骄傲自满的危害，简练、隽永。再比如“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是一首哲理小诗，诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的芽儿，把奋斗的辛劳比喻为培养花的泪泉，把自我牺牲比喻为滋润花的血雨和，生动贴切，发人深思。
本学期我们把故事性较强的《格列佛游记》提到了七上阅读，按照小人国、大人国、飞岛国、智马国四部分用四周时间读完，要求阅读中用指定符号批注。注意阅读之中注意跟进指导，比如由文本语段总结格列佛的性格：勤劳、勇敢、机智、善良。广闻博见，对政治、经济、文化风俗都有独到见解。再如联系写作背景总结其讽刺性。
二、《单元主题阅读》
根据每单元的学习主题设定三篇阅读语段，利用周末或阅读课进行主题阅读，培养学生的阅读理解能力。在每周的主题阅读之后设置一至三篇推荐阅读，有文章有推荐感言，或提示指导，或评析指导，以拓展学生的阅读面，也从语言上进行熏陶感染。
三、自读推荐
本学期我们推荐了《中考满分作文》，教室后的书架上陈列每位同学捐赠的图书，在规定内容完成之后可以自由借阅。
篇2：特色项目工作总结
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是“以面向全体学生，尊重学生身心发展特点和教育规律使学生生动活泼、积极主动地得到发展”为基本特征的教育。为适应素质教育发展的要求，我校在继承传统，整合资源的基础上，结合学生实际，开展了以“传统跳踢运动进校园”为特色的体育教育活动，着力探索体育教育的新思路，使体育教育面向每一个学生，锻炼学生的身体，培养学生的品质，全面提高学生的整体素质。在跳踢运动教育特色建设方面，形成了自身的创建经验,下面将我校跳踢运动特色建设工作进行总结：
一、项目的确定
从XX年年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。“开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”，大力推行大课间体育活动形式，积极创建中小学快乐体育园地，加强学生体育社团和体育俱乐部建设。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。”
我们一般开展的“跳踢”运动即跳绳（包括跳长绳、跳短绳）和踢踺子。距今约一千三百多年前的唐朝，就有跳绳这种活动。過去的人稱「跳繩」為「跳索」。过去的人称「跳绳」为「跳索」，经常从事这项活动，对于提高人体的弹跳能力、协调能力、灵活性及耐久性都有促进作用，同时可以增强内脏器官的功能，尤其对促进心血管系统和呼吸系统的机能产生良好的影响；踢毽子据说在我国已有XX多年的历史，被人们誉为“生命的蝴蝶”，它对于提高人体的肺活量，促进血液循环，提高新陈代谢，增强体质都有很好的作用，尤其是在不适宜从事其他户外活动的情况下，更适合于在室内健身。由此可知这两项运动不仅历史悠久而且简单易学，器材要求简单，场地要求也不高，还对我们身体健康有促进作用，因此深受孩子们的喜爱。
根据国家提出阳光体育运动要求，结合我校实际情况，从XX年年3月起在我校把跳踢运动设置为学校特色项目并融入阳光体育运动中，并于20xx年3月成功申报为区级学校特色项目以来。
二、队伍的建设
1、成立领导小组
组长：华利
副组长：李希 江波
成员：陈忠明 张忠凯 蒋晶晶 各班班主任
我校让“半路出家”的 江波老师牵头不断创新学习，并跳出小圈子多了解全国各地先进的技术动作，再和国内知名专家联系学习，开阔眼界提高认识，然后加强对本校其他教师的培训。
2、招聘跳踢运动队学员
我校已经开展了多年的跳踢队训练，每个学期的第一周进行全校性的跳踢队学员招生，自愿报名与教师推荐，教练再进行挑选，每学期跳踢队固定30——40名学员，老队员毕业后再从低年级进行招生补充的滚动式招生办法。这样来保证跳踢队生源的稳定性和流动性。
三、跳踢运动开展情况
近年来，我校跳踢运动队的在区市年年取得好成绩，特别在区内蝉联五届第一名了，为此，我们就想到能否通过跳踢这一运动来保障学生每天一小时体育锻炼时间，增进学生的体质健康。让学生享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，培养学生的运动兴趣。我们每班每周都会利用活动课让孩子们做一些丰富多彩的绳子、毽子的游戏，如：一年级《抓尾巴》、《掷野鸭子》等，二年级《单摇跳接龙》、《单脚踢毽接龙》等，三年级《并脚跳绳接力》、《对脚踢毽争冠军》等……《50米穿越赛》、《你抛我踢》、《集体3分钟长绳》、《你追我赶》，六年级《网绳计时赛》、《毽球赛》…… 这样孩子们可以通过这些游戏循序渐进的增加对“跳踢”运动的兴趣。
我们还制作了等级证书，从一年级学生开始就建议他们准备短绳和毽子，利用体育课和活动课来传授他们各种跳绳和踢毽的技能，同时专门制作了《“跳踢”等级证书》，如：低段孩子1分钟跳30个就可以获一级证书，60获二级证书……150以上获五级证书，中段孩子我们就可以让他们跳花绳获得证书，高段跳双摇获得证书……由于孩子的特性他们会非常努力的去争取获得更高级的证书，这就可以让孩子们更有兴趣的进行提高训练。
利用大课间活动巩固学习，在大课间活动第三套广播体操后安排“跳踢”项目，如：一年级单摇跳短绳、打野鸭子；二年级跳短绳接力、单脚踢毽；三年级穿花跳短绳、你抛我踢；四年级双摇跳绳、对脚踢毽；五年级跳长绳、花式踢毽；六年级跳网绳、踢毽球等，以上项目不固定可以根据班级的需要轮换或者变动，还可以用上学生自己创编跳法踢法，这样使学生们每天都可以练习巩固。
利用表演与比赛提高水平，孩子对精彩的表演也有很大的模仿学习兴趣。我校每月利用一次大课间活动组织优秀的同学在全校师生面前进行各种跳踢表演，或者利用体育课给孩子看些精彩的比赛视频录像，让他们独自或集体创编一种跳法或踢法，如果精彩可以以他们的名字命名，这样孩子们就更能感受到“跳踢”运动的乐趣。然后学校每期开展一次“跳踢”比赛，如：个人赛：一、二年级1分钟并脚单摇跳计时赛；1分钟单脚踢毽计时赛；三至六年级1分钟跳花绳计时赛、1分钟对脚踢毽计时赛、1分钟双摇跳计时赛；集体赛：一至六年级3分钟8人8字长绳计时赛；四至六年级在还加入了3分钟网绳计时赛。这样一来学生们对“跳踢”运动的学习更加有兴趣也更能提高各自水平。
四、跳踢运动促进课题研究
目前，我校还以“跳踢”活动的普及、提高为切入点，努力使“快乐运动”深入人心。立足本校特色，以“跳踢”为题组织筹划区级课题的申报，丰富“跳、踢”的内涵，使学生在学习知识、掌握技能的过程中丰富情感体验，培养学生勇敢坚强，不怕困难的毅力和意志，不仅有参与锻炼和合作的愿望，更能强化自主锻炼的意识，提高自觉锻炼的能力。学校不仅强调专时专用，还专门为每个班级配备了运动器材，课间、午间都能看到学生们在操场上快乐运动的身影。同时，小型多样的体育活动在我校时常开展，各色跳踢项目……孩子们乐此不疲。
五、跳踢运动远景规划
根据我校跳踢运动的普及情况，我们决定在竞技跳绳的基础上组建花样跳绳队。花样跳绳是一种国际流行的表演项目，具有极强的观赏性和艺术性，更能培养学生的创新能力和团结协作能力。我们计划在未来分以下步骤进行发展。
1、在三、四年级跳踢队员中选拔精英加入花样跳绳表演队。
2、做好相关的准备工作，筹集资金为花样跳绳表演队配备专用绳和其它设备。
3、组织开展跳绳创新活动。创新内容包括花样跳绳动作，跳绳器材、与跳绳有关的拓展游戏等。
4、以花样跳绳为跳踢特色中的特色。并积极的用“走出去、请进来”的方式，和全国各兄弟学校进行交流与推广花样跳绳活动。
5、宣传花样跳绳的好处，让花样跳绳活动走进社区，走进每一个家庭。
6、积极参加各级比赛（全国跳绳公开赛为主）与表演（各类汇报表演），并争取在3至5年在全国跳绳公开赛中获得奖牌。
7、争取创建我市第一所花样跳绳特色学校。
根据以上总结的经验，让我们知道特色项目的建设，主要抓住“特”字来发展，做到思想独特、做法奇特、人无我有、人有我精。我校的跳踢运动特色项目不但丰富了校园文化生活，锻炼了师生的身体，还促进了学生个性特长的发展。打造特色学校是一个长期的过程，它体现在办学的各个方面。升华特色、推陈出新是特色学校创建活动努力的方向。总之，只要与时俱进，精心培植，一定会打造出特色品牌学校。
篇3：社区教育特色项目工作总结通用
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，按照《中共湖南省委湖南省人民政府关于推进终身教育和学习型社会建设的意见》和《长沙市社区教育工作实施意见》的要求，我街社区学校在区社区学院的指导下，迅速成立了机构，完善了相关配套设施，启动了教学培训工作，为更好地把社区学校建好建强，加快构建终身教育体系和建设学习型社会，特制定我街社区教育年工作思路。
一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕建设学习型社会、提高社区居民整体素质和生活品质的总体目标，以示范性社区学校建设为抓手，夯实基础，规范管理，创新模式，形成特色，逐步建立起适应社区建设和居民学习需求的社区教育管理体制、运行机制和教育培训模式，推动我街全民终身教育体系的构建，促进学习型社会的建设。
二、总体方向
(一)坚持围绕中心，服务发展的原则。教育既能为街域经济发展提供优质的人力资源，又能通过街道教育配套功能的完善，促进他它要素的聚集和人气的提升。街道教育要围绕发展街域经济这个中心、服务于街道各项事业的发展。要充分发挥教育在智力、技术、信息和人才等方面的优势，真正做到教育为经济社会发展服务、为建设和谐**服务。
(二)坚持均衡发展，公平惠民的原则。更加关注街道社区教育的均衡发展，进一步调整教育资源布局，着力保证办学效益，大力推进教育优质化、均衡化和公正化进程，努力为公民提供均等优质的教育机会。
(三)坚持质量并举，效率(益)优先的原则。在教育发展过程中，注重调查研究，科学论证，抓住主要矛盾，突出发展重点，合理调整教育内部结构，在拓展事业规模的同时实现质量效益的同步提升。
(四)坚持改革创新，突出特色的原则。改革和完善教育管理体制和办学体制，积极推进教育自主创新、管理创新，突出街域教育特色，建立与街域经济、社会发展相适应的现代化教育体系。
三、工作思路
1、继续搞好社区教育特色项目建设工作。
(1)充分拓展和开发各类教育资源。建立街道社区教育资源库，一是建立社区教育课程建设资源库，根据社区学校分校每年申报立项的特色课程进行评比认定，对获得区级奖项的特色项目可作为课程建设资源库的一部分，同时挖掘国家、省、市社区教育课程资源，实现社区教育资源共享，使社区教育资源发挥更大的作用。二是完善教师队伍建设资源库，一方面充分发挥区域内中小学在社区教育中的作用。各中小学要切实做好支持社区教育的工作，要组织一批热心社区教育的教师作为社区教育工作的兼职教师，积极参与到辖区内的社区教育工作中。另一方面充分利用辖区范围内学校、培训机构的专业教师到社区教育，为社区
居民提供各种文化和解决就业需要的专业培训，另外，邀请社会热心人士、高等院校学生作为社区教育志愿者参与进来，使社区教育有强大的人力资源作保障。三是建立适合居民学习的社会资源库，了解各级各类教育资源、活动场所和各种文化体育设施等项目，街道社区学校做好协调工作，将较好的社会资源有组织、有计划地向社区居民开放，满足社区居民多样化的教育需要，构筑起社区居民全民学习、终身学习的平台。
(2)继续推进特色项目建设工作。一是积极鼓励并指导各分校搞好第五批特色项目的可行性论证、立项、申报、创建工作，进一步完善《开福区社区教育特色项目建设管理实施方案》和《特色项目评估细则》;二是积极鼓励并指导一批有特色的项目申报市级、省级、国家级特色项目，并做好此类项目的申请立项、验收达标工作;三是进一步挖掘特色项目优质课程资源，重点推介，充分发挥示范引领辐射作用。
(3)不断开发社区教育精品课程。社区学校将建立加强对这些课程的指导、督促、评估和管理，引进符合社区实际需要的特色项目，重点培育并使之形成品牌。社区学院要将这些精品课程向省市推荐，以争取更好的发展空间和平台。
2、积极示范创建工作。
加强优秀学习中心建设，尽早谋划，创造条件，做好优秀学习中心建设的前期准备工作，今年力争在街道社区学校分校中创建1-2个优秀学习中心。
3、认真做好区第七届全民终身学习活动周的宣传工作。
各分校要精心策划，制定科学合理的“全民终身学习活动周”
实施方案，扩大全民终身学习的影响力。利用这一机会全面展示各分校的社区教育工作取得的成果，整体推进街道的社区教育工作。
4、认真抓好长沙终身教育网的"注册学习以及湖南老年人在线学习。
一是实行每月一通报，使各分校及时掌握每月的学习情况，对照不足找差距;二是进一步拓宽学习群体，各分校可与辖区中小学沟通衔接，使辖区范围内的中小学师生参与到课程资源的学习，即丰富了自身知识，又提高了学习效果;三是尝试学分银行建设，对积极参与培训学习的个人，根据学分管理系统相关数据给与一定的奖励，确保全街注册人数和学分达到全区先进行列。
5、抓好社区教育常规培训。
以社区居民为重点，广泛开展不同类型、不同层次教育培训。各分校要面向社区全体居民，广泛开展各种不同类型、不同层次的教育培训，包括幼儿教育、青少年学生校外教育、在职人员和下岗职工培训、老年人社会文化教育、弱势群体提高生存技能培训、外来人群适应城区社会生活培训，以及社区居民的科学文化、思想道德、社会生活等方面的教育培训活动。
6、进一步加强科研课题理论研究工作。
课题建设及理论研究在社区教育中是一项薄弱工作，还需加大科研的培训力度，从理论上思考和探索社区教育工作，研究新情况、开拓新思路、创新新方法、探索新模式，鼓励社区教育工作者，积极开展课题研究，撰写学术论文，将社区教育工作上长到一定的理论高度，整体提升区域社区教育工作水平。
篇4：校园文化建设特色项目工作总结
校园文化建设特色项目工作总结
湛江市高级技工学校始建于1957年，曾两度停办、三迁校址、八易其名，57年风雨兼程，沧桑砥砺，积淀了深厚的文化底蕴。学校在改革开放中嬗变，实现可持续、高品质发展，需要强有力的文化支撑。在两年的项目建设中，学校把寻文化之“根”、铸师生之“魂”，筑发展之“基”，造育人之“器”作为基本指导思想，坚持以人为本、育人优先、重在建设、突出个性、协调发展的原则，全面打造魅力校园、活力校园、实力校园。锁定目标，全员参与，全力以赴，校园文化建设得显著成效。
一、项目建设基本情况
校园文化特色项目为我校自筹资金建设，建设总体目标达到“四个一”，即：构建一个传承创新的价值体系；建立一种科学规范的管理秩序；推出一批自主创新的品牌活动；营造一种和谐向上的校园氛围，项目符合学校总体发展规划要求。
（一）项目完成总体情况
完成总体建设任务：根据特色项目建设总体方案，2年时间完成精神文化、课程文化、制度文化、物质文化、社团文化和VI识别系统六大建设任务。
（二）子项目完成情况
在原来基础上，用2年时间完成总数21个验收要点。全部达到验收标准，任务完成率100%。
（三）建设机制与保障
成立了9人组成的特色项目建设小组，成员10人，制订了项目建设任务分解方案、资金分配方案和项目建设会商制度，严格按国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法、湛江市高级技工学校示范学校建设项目实施管理办法进行项目管理。先后与广东岭南师范学院、广东南大理工学院、太原技师学院、昆明技师学院开展交流学习，确保项目建设科学性、稳妥性和时效性。
（四）建设资金使用情况
特色项目预算资金投入100万元，实际使用195.49万元，使用率195.49%，完成率100%。
二、项目建设成效及特色
（一）铸师生之“魂”，建魅力校园。
1、凝炼校园文化特质，彰显鲜明的文化特色。通过对学校的文化传承、文化现状及文化环境的分析，基于湛江海洋文化的地域文化特质和学校技能文化的校本文化特质，提炼出“湛蓝之水，技能之手”校园文化特质，赋予校园文化之根，用鲜明的文化特质铸师生文化之“魂”。
2、提炼校园文化符号，升华丰富的办学内涵。在对学校文化特质进行提炼之后，对学校文化治校理念的原因和实质进行分析归纳，结合学校打造“粤西职教航母、南海育人云帆、湛江工业方舟”的"发展目标，提炼出具有丰富文化内涵和个性的校园文化符号--“水手”，用抽象的文化符号铸师生思想之“魂”。
3、提炼“湛技人精神”，凝结厚重的文化精髓。深入开展湛技人精神大讨论活动，在学生中发放问卷调查360份，组织实地考察2次，组织中层干部、骨干教师、退休干部访谈3次共62人，结合学校发展史，提炼出湛江市高级技工学校苦干、敢干、实干的“三干”精神，用“三干”精神铸师生事业之“魂”。
4、制订形象标准，提升整体精神风貌。面向全社会征集校徽，对校徽进行个性化设计，征集“一训三风八标准”，即：校风、教风、学风、领导形象标准、教师形象标准、学生形象标准、管理形象标准、环境形象标准、工作形象标准、生活形象标准和学习形象标准。制订了校园文明公约、教师行为规范、教师礼仪规范、学生行为规范、学生仪容仪表规范、学生仪容仪表管理细则六个方面形象文化制度，用内化的规范铸师生形象之“魂”。
（二）造育人之“器”，建活力校园。
1、以体系育人，搭建“一组信息平台”。新建了八大信息平台，随着教学改革带来设备质量提升，管理手段优化，学校建设了基于信息系统的育人体系，新建了教学平台、管理平台、实训平台、信息平台、后勤保障平台、校园安全平台、招生就业平台、校企合作平台八大平台，用先进的载体培养人。
2、以环境育人，建立“一组识别系统”。新建学校VI识别系统28项，共 47006件标识已经完成安装并使用。提练出以代表海洋文化的蓝色为主色，以白色和体现红土文化的橘红色为副色的学校视觉文化标准颜色，把湛江地域文化特色与学校培养蓝领技能人才特质相融合，全方位、立体化、规范设计和建设。使每一处设置发挥育人功能，用浓厚的氛围熏陶人。
3、以兴趣育人，打造“一批专业社团”。现有体育类、艺术类、技能类、实践类学生社团26个，拥有会员3600多人，在原有基础上新建社团12个。立足学生成长与个性特长相结合、与第二课堂相结合，与专业特点相结合，与创新创业相结合的“四个结合”，新建立了8个专业社团。新建魔术协会、UIF话剧团、阳光心理协会、爱心助学基金会4个社团，用共同的兴趣爱好发展人。
4、以活动育人，搭建一批展示舞台。两年来，共邀请73家企业、11名学者、专家、121名企业员工参加学校 “两节一讲堂”活动，师生参与活动11600人次。通过学校与企业双向交流、师生与员工双向促进的“双向双带”模式，实现校企同台竞技，校企文化共融，把技能节、文化艺术节办成擂台、把“湛江技师校园文化大讲堂”建成品牌。以丰富的文化活动展示人。
5、以专业育人，推动一体化课程改革。在全国技工院校一体化课程改革试点专业数控加工、电气自动化专业的基础上，新增加模具制造、电气自动化设备安装与维修、汽车维修、数控加工、计算机动画制作五大重点专业一体化课程教学改革。以“校企双制、工学结合”办学为牵引，制定了湛江市技师学院一体化课程教学工作方案和一体化教学规范，校企合作开发一体化课程标准。完成了具有湛江高技特色的教学模式、培养模式、评价模式、课改机制成果，使教学过程的实践性、开放性和职业性显著增强，用一体化改革成果塑造人。
（三）筑发展之“基”，建实力校园
1、完善“一套制度”，筑牢管理基础。现有规章制度361条, 两年建设中,在原有基础上新增制定244条。着眼学校发展，打造精细化管理、体系化管理、信息化管理“三个框架”，新增职能职责、办学机制、校企合作、行为规范、校纪校规，教学管理、学生管理、实习管理、人事管理、行政管理、后勤管理等规章制度。在示范校建设的过程中，学校还制定了示范校项目建设管理办法、经费管理实施细则等项目管理制度，用规范的制度打造实力。
2、修建“一批载体”，筑牢文化基础。经过两年建设，新建完成各种硬件载体18个。按照文化载体与教学载体同步规划、同步建设“两个同步”要求，建设多功能电子显示屏、校园大道改造、雷锋大道改建、雷锋大道路灯安装、果皮箱配置、校史馆改造等项目10个，让文化亮丽；20XX年新建设“五大实训中心”，对实训场地环境进行规范和建设，全面实行6S管理，让文化落地；新建设了陈学军国家技能大师工作室、数控精英工作室，投入350万元用于运动场改造，目前已完成投资100万元，建设10个标准篮球场和标准塑胶跑道，让文化出彩，用硬件环境托举实力。
3、打造“一个主阵地”，筑牢宣传基础。两年来，新建社团网站27个，新制作学校宣传片1部、优秀教师画册100册、优秀毕业生画册100册，改造学校部门网站20个，改造电子图书馆1个，现有电子图书6.5万册，新增电子图书5万册。按平面媒体与信息媒体两手抓的要求，新建校园智能广播系统，完善文化宣传长廊，改造升级学校网站、信息平台、学生社团网站。加强校报、简报建设， 用宣传阵地巩固实力。
三、示范与辐射作用
通过两年“打磨”，学校建设发生了显著变化：
第一，学校整体水平显著提高。两年来，学校被评为湛江市社会治安、信用示范、文化强省、卫生、综治先进单位；广东省职业技术教育先进集体、广东省首批校企双制示范创建院校、广东省技工院校“心理健康活动月”优秀组织奖、连续2年获得广东省校企合作优秀；全国全国职工教育培训优秀示范点、全国技工院校德育教学大赛优秀组织奖。
第二，师生精神风貌明显改变。两年来，先后有100多名师生参加各类技能竞赛，取得好成绩。20XX年技行天下--广东省20XX职业技能大赛湛江市机电一体化职业技能竞赛获得前三名。20XX、20XX连续两年荣获广东省CAD图形技能与创新大赛二等奖和三等奖，荣获第43届世界技能大赛广东省机电一体化职业技能大赛二等奖。20在省技能抽考中，计算机统考优秀率、合格率居全省第一。电气、数控、机械、汽车、动漫等专业成绩领先同类学校，毕业生优质就业率从实验初期的90%提高到98%。
第三，学校品牌效应不断提升。两年来，学校社会影响力不断扩大。“两节一讲堂”活动，吸引了广东技能报、碧海银沙网站、湛江日报、湛江电视台等省、市媒体争相报道32篇次，在社会上引起巨大反响。6月，中国教育报以特稿形式刊发了《改革创新 打造职教航母 内涵发展 高扬育人云帆 --湛江市高级技工学校国家示范校建设纪实》的专题报道；同月，《湛江日报》以整版形式对学校进行了《念好技字经、服务湛江大产业》的专题报道。学校也成为湖南农业大学教学实验基地，文化典型案例列入教师教育国家级精品资源共享课《职业教育管理学》，在全国推广应用。
第四，成果辐射作用日益增强。两年来，建设成果校内覆盖率100%，校外辐射作用日益增强，广东海洋大学、中山职业技术学院、韶关市技师学院、阳江市高级技工学校、湛江财贸学校等25所大中专职业院校156人次先后到学校进行考察、交流学习。湖南农业大学周明星教授、广东文学院院长、著名作家洪三泰、浙江工业大学刘晓博士、湛江市作家协会副主席朱海湛、湛江市摄影家协会副主席孙羽等文化名人先后到我校参观指导，对我校文化建设给予了很高的评价。
四、存在问题
由于我校地处粤西地区，经济基础较差，资金困难，校园文化建设资金投入不足，运动场改造项目尚未完全竣工。
五、后续建设
按照学校总体规划，完成运动场改造工程配套项目建设，增强文化硬实力，全面建设魅力校园、活力校园、实力校园。
篇5： 中学校本培训特色项目工作总结
中学校本培训特色项目工作总结
结合xxx中小学教师科学素养提升行动的实施及我校教师的实际，20XX学年xxx中学选定的校本培训项目为各学科“教学内容的文本解读和拓展”。在教科室的部署下，这个项目的研究分三个阶段，20XX学年为项目培训的第一阶段，即七年级教学内容的文本解读和拓展。为此，在县教师进修学校相关师训员的指导下，xxx中学各学科分别开展了相应培训和研讨活动，具体总结如下：
1、开学初派各学科教研组长积极参加县教师进修学校举办的素养提升现场交流会，会后在本组召开教研组内会议，传达会议精神，明确培训的目的`。
2、发挥教研组长、备课组长和名优教师的带头作用，以学科为单位，针对不同单元和课时，进行组内文本解读，提高教师对教材的把握能力。
3、针对不同课型，包括新课和复习课，各学科分别开展现场研讨课展示活动。活动分两步走，一是集体备课，二是上研讨课和评课。以语文组为例，本学期集体备课课题为《那树》，研讨会由县学科带头人侯小芬主持，先由县教坛中坚朱云燕老师作《散文阅读教学例谈》讲座、市骨干教师黄丽双老师做学情分析报告。接着各小组围绕王鼎均的散文《那树》深入文本解读。其间，各组（分三组）结合自身的理解和感悟，各抒己见，研讨会气氛热烈。在阶梯式教学模版展示上，各小组老师提问切磋，精彩纷呈。小组代表老师用课堂展示的形式展示集体备课成果，研讨课堂如何有效呈现。然后由特级教师肖培东引领课堂展示，启发文本解读。整个活动最后高潮迭起：县学科带头金雪芬老师精彩地个性解读《那树》、县教师研修学校研修员谢建丰精辟的点评，在校长黄大锚的热情致辞中结束。
当然，我校校本培训还存在一些不足，如个别组教师参与度不高，还有一些老师存在应付心理，对培训不重视，个别学科专业引领方面远远不够，本身基本功不强，在文本解读上没有大的突破，这些还需继续努力。
XX中学
20XX年06月24日
篇6：广州亚运会特色项目
特色运动主要体现一些新增项目上
广州亚运会有五个新增项目：龙舟、轮滑、板球、围棋和体育舞蹈。
这些项目中最具“亚运会特色”又不为人们熟知的项目要数藤球和卡巴迪了。藤球用细藤条编成的小球，中间设网(像排球)，双方各派二到三人站在各自半场。运动员可以用除手、手臂之外的身体任何部位接触球
(像足球)。这项源自南亚的运动颇具观赏性，运动员常常做出各种高难腾空倒转动作。
卡巴迪则像儿童常玩的“捉人”游戏，场地和篮球场差不多大小，分攻方和守方，每方7人上场，攻方需要不停喊着“卡巴迪”去捉“守方”，如果攻方的“卡巴迪”喊声中断，守方可以反过来捉攻方。
[广州亚运会特色项目]
篇7：特色小镇项目建议书
特色小镇项目建议书
特色小镇的六种融资模式
项目融资属于资产负债表外融资，出于风险隔离及可操作性考虑，特色小镇投融资应以项目为主体，以未来收益和项目资产作为偿还贷款的资金来源和安全保障，融资安排和融资成本直接由项目未来现金流和资产价值决定。通过设立SPV（特殊目的公司），根据双方达成的权利义务关系确定风险分配，进行可行性研究、技术设计等前期工作以及项目在整个生命周期内的建设及运营，相互协调，对项目的整个周期负责。由SPV根据特色小镇项目的预期收益、资产以及相应担保扶持来安排融资。融资规模、成本以及融资结构的设计都与特色小镇项目的未来收益和资产价值直接相关。可用的融资方式包括政策性（商业性）银行（银团）贷款、债券计划、信托计划、融资租赁、证券资管、基金（专项、产业基金等）管理、PPP融资等。
模式一
发债
根据现行债券规则，满足发行条件的项目公司可以在银行间交易市场发行永（可）续票据、中期票据、短期融资债券等债券融资，可以在交易商协会注册后发行项目收益票据，也可以经国家发改委核准发行企业债和项目收益债，还可以在证券交易所公开或非公开发行公司债。
债券产品结构设计
模式二
融资租赁
融资租赁（FinancialLeasing）又称设备租赁、现代租赁，是指实质上转移与资产所有权有关的全部或绝大部风险和报酬的租赁。融资租赁集金融、贸易、服务于一体，具有独特的金融功能，是国际上仅次于银行信贷的第二大融资方式。
融资租赁结构设计
8月26日的国务院常务会议指出，加快发展融资租赁和金融租赁是深化金融改革的.重要举措，有利于缓解融资难融资贵的问题，拉动企业设备投资，带动产业升级。以其兼具融资与融物的特点，出现问题时租赁公司可以回收、处理租赁物，因而在办理融资时对企业资信和担保要求不高。融资租赁属于表外融资，不体现在企业财务报表的负债项目中，不影响企业的资信状况。
融资租赁的三种主要方式
⊙直接融资租赁，可以大幅度缓解建设期的资金压力；
⊙设备融资租赁，可以解决购置高成本大型设备的融资难题；
⊙售后回租，即购买“有可预见的稳定收益的设施资产”并回租，这样可以盘活存量资产，改善企业财务状况。
模式三
基金
（1）产业投资基金
国务院在《关于清理规范税收等优惠政策的通知》（国发62号）中指出：“深化财税体制改革，创新财政支持方式，更多利用股权投资、产业基金等形式，提高财政资金使用绩效”。
产业投资基金相比于私募股权投资基金，具有以下特点。
特点：一）产业投资基金具有产业政策导向性；二）产业投资基金更多的是政府财政、金融资本和实业资本参与；三）存在资金规模差异。
（2）政府引导基金
政府引导基金是指由政府财政部门出资并吸引金融资本、产业资本等社会资本联合出资设立，按照市场化方式运作，带有扶持特定阶段、行业、区域目标的引导性投资基金。政府引导基金具有以下特点：一）非营利性。政策性基金，在“在承担有限损失的前提下”让利于民；二）引导性。充分发挥引导基金放大和导向作用，引导实体投资；三）市场化运作。有偿运营，非补贴、贴息等无偿方式，充分发挥管理团队独立决策作用；四）一般不直接投资项目企业，作为母基金主要投资于子基金。
（3）城市发展基金
城市发展基金是指地方政府牵头发起设立的，募集资金主要用于城市建设的基金。其特点如下：牵头方为地方政府，通常由财政部门负责，并由当地最大的地方政府融资平台公司负责具体执行和提供增信；投资方向为地方基础设施建设项目，通常为公益性项目。例如，市政建设、公共道路、公共卫生、保障性安居工程等；还款来源主要为财政性资金；投资方式主要为固定收益，通常由地方政府融资平台提供回购，同时可能考虑增加其他增信。
城市发展基金运营结构图
（4）PPP基金
PPP基金是指基于稳定现金流的结构化投融资模式。PPP基金可分为PPP引导基金和PPP项目基金；其中PPP项目基金又分为单一项目基金和产业基金等。
中国政府和社会资本合作（PPP）融资支持基金是国家层面的PPP融资支持基金。3月10日，按照经国务院批准的中国政府和社会资本融资支持基金筹建方案，财政部联合建行、邮储、农行、中行、光大、交通、工行、中信、社保、人寿等10家机构，共同发起设立政企合作投资基金并召开中国政企合作投资基金股份有限公司创立大会暨第一次股东大会。
PPP基金在股权、债权、夹层融资领域均有广泛应用：为政府方配资；为其他社会资本配资；单独作为社会资本方；为项目公司提供债权融资等。
模式四
资产证券化
资产证券化是指以特定基础资产或资产组合所产生的现金流为偿付支持，通过结构化方式进行信用增级，在此基础上发行资产支持证券（ABS）的业务活动。
ABS起源于美国，距此已经有40多年的历史，中国的资产证券化还只是刚刚起步，虽然最早出现于，但真正受到政府支持是，而后来随着美国次贷危机的爆发而停滞。当前中国正处于金融改革的创新时期，未来资产证券化发展将加速。
资产证券化结构设计
但基于我国现行法律框架，资产证券化存在资产权属问题，理由如下。
特色小镇建设涉及到大量的基础设施、公用事业建设等，“基础资产”权属不清晰，在资产证券化过程中存在法律障碍。
一）《物权法》第52条第2款规定：“铁路、公路、电力设施、电信设施和油气管道等基础设施，依照法律规定为国家所有的，属于国家所有。
二）特许经营权具有行政权力属性，《行政许可法》规定行政许可不得转让原则。司法实践中，特许经营权的收益权可以质押，并可作为应收账款进行出质登记。
三）《资产证券化业务管理规定》第9条规定原始权益人应当依照法律法规或公司章程的规定移交基础资产。但缺乏“真实出售”标准，司法也无判例参考。
四）发起人、专项计划管理人之间无法构成信托关系，不受《信托法》保护。
模式五
收益信托
收益信托类似于股票的融资模式，由信托公司接受委托人的委托，向社会发行信托计划，募集信托资金，统一投资于特定的项目，以项目的运营收益、政府补贴、收费等形成委托人收益。
收益信托结构设计
模式六
PPP融资模式
PPP模式从缓解地方政府债务角度出发，具有强融资属性。在特色小镇的开发过程中，政府与选定的社会资本签署《PPP合作协议》，按出资比例组建SPV，并制定《公司章程》，政府指定实施机构授予SPV特许经营权，SPV负责提供特色小镇建设运营一体化服务方案，特色小镇建成后，通过政府购买一体化服务的方式移交政府，社会资本退出。
特色小镇开发的PPP模式
特色小镇投融资规划方案步骤
根据特色小镇投融资特点，将其投融资规划分为以下步骤：
步骤
⊙系统环境：对特色小镇的软、硬环境及约束条件进行分析。从各地实际出发，挖掘特色优势，确定小镇的特色产业。
⊙问题界定：挖掘、发现特色产业发展与小镇现有资源环境、规划要求、功能条件之间的主要矛盾。
⊙整体解决方案：围绕主要矛盾对原有系统环境进行重新规划设计。包括区域规划、土地利用、产业发展、建设与开发时序、投融资时序、收益还款时序等。
⊙细部解决方案：设计目标体系达成策略，细部解决方案即达成各个子系统目标的措施集合。
⊙建立投融资规划模型：对细部解决方案通过时序安排进行搭接，形成投融资规划模型。
⊙模型修正：进行定量检验，与政府部门、专家学者进行研讨优化。
⊙部署实施：确定开发部署安排，提出建设运营建议。
北京大学为推动国内特色小镇良性发展及合理建设，特举办此次特色小镇分享会，此次分享会有国家主管部委领导，政策制定者、政府方和企业方的重度参与者等；分别从特色小镇规划、特色小镇政策和推进方法、特色小镇特色、特色小镇融资、特色小镇成功经验、特色小镇的运营等多方面深度分享，收获无限……
国内最权威的特色小镇专家，齐聚北京大学！
日程安排
5月课程要点：政策解读、京津冀一体化与雄安战略，投融资策划与方案分析、旅游休闲系统规划设计、特色小镇实践分享
6月课程要点：特色小镇理论基础、利用文化遗产建设特色小镇、特色小镇定位和规划、文化装配式建筑、中国青瓷小镇案例分享、PPP土地开发项目、特色小镇融资实务问题
授课老师介绍
5月课程：
第一天（5月26日）
乔润令：发改委特色小镇政策与示范要点（上午）
国家发展和改革委员会城市和小城镇改革发展中心副主任,中国小城镇及城镇化研究专家。曾在国务院体改办小城镇中心从事中国小城镇发展改革试点工作的组织、政策指导、经验总结、试点交流、国际合作等工作。长期从事中国小城镇和城镇化的实证研究和政策研究。熟悉中国小城镇的发展变化。对于中国小城镇的发展、中国的城镇化以及土地制度的变革、小城镇管理体制改革、户籍管理制度改革等领域都有深入的研究。主持和参与多项部委及国际合作项目课题。曾参与中央有关小城镇发展、农民工问题、城镇化的文件研究与十一五规划研究。发表各种研究论文和调研报告四十多篇。
杨开忠：京津冀一体化与雄安战略（下午）
京津冀协同发展联合创新中心主任，中国区域科学主要推动者，享受国务院特殊津贴专家，经济学博士，教授、博士生导师，北京大学校务委员会副主任、北京大学秘书长，中国区域科学协会会长，京津冀协同发展联合创新中心主任，国家“十一五”、“十二五”规划专家委员会委员，中国旅游智库专家，北京市、福建省等省市人民政府顾问或决策咨询委员会委员，北京专家联谊会副理事长等。曾任北京市发展与改革委员会副主任，北京市经济与社会发展研究所所长，北京大学城市与环境学系系主任、遥感与地理信息系统研究所所长、首都发展研究院常务副院长，国家中长期科学技术规划纲要起草小组成员、全国旅游标准化委员会委员、国家土地局科技委员会委员、亚洲城市与区域研究会会长、中国行政区划与地名学会副会长等。
第二天（5月27日）
宋杰：投融资策划与方案分析（全天）
国家大型银行总行专家，PPP项目投融资专家。毕业于北京大学，获硕士学位，高级经济师。在国家经济部门担任要职，其主要研究方向为投资、融资等。至今，担任北京某投资总公司投融资部总经理，中关村发展集团股份有限公司董事，国家开发银行总行专家库专家。在融资平台、融资渠道、财务及风险控制、PPP、BOT模式以及土地一级开发等方面有着丰富的实际策划案例及授课经验。
第三天（5月28日）
乌恩：特色小镇的旅游休闲系统规划设计（上午）
生态旅游专家。国家旅游局休闲标准化委员会委员，国家林业局自然保护区，生态旅游研究室主任，国家林业局生态专家，环境保护部环境解说与环境教育规划专家，北京园林绿化局专家，担任多部委、省市政府机关、景区及旅游企业专家顾问；担任中国休闲标准化技术委员会委员等中央及地方政府专家、顾问。主持完成戴云山环境教育馆、八达岭森林文化体验中心、四川唐家河自然保护区6个环境教育馆的布展规划设计项目。
石培华：文旅特色小镇实践分享（下午）
中国现代旅游业发展协同创新中心主任，中国旅游智库秘书长、委员；全国旅游职业教育指导委员会副主任；中国旅游改革发展咨询委员会委员。北京中科景元城乡规划设计研究院院长。历任中国旅游研究院副院长。主持各类旅游规划150余项目；发表学术论文170余篇。中国旅游业十一五规划、十二五规划专家组长；全国生态文化旅游规划专家组长；国家旅游局顾问。
6月课程：
第一天（6月23日）
仇保兴：特色小镇理论解析与政策解读（上午）
国务院参事，原住建部副部长，主管特色小镇。高级规划师，经济学、工学博士。曾担任浙江省乐清县县委书记、金华市、杭州市市长，是城市规划建设方面的著名专家。曾作为访问学者在美国哈佛大学参与相关项目的研究，有丰富的城市规划和城市管理经验。著有多部专著，其中《和谐与创新——快速城镇化进程中的问题、危机与对策》和《中国城镇化进程中的城市规划变革》等著作已被翻译成英文、德文在海外出版发行。
陈平：如何利用文化遗产建设特色小镇（下午）
联合国教科文民间艺术组织IOV全球第一副主席、中国区主席，一带一路百人论坛文化委员会委员；联合国教科文组织非物质文化遗产保护政府间委员会咨询专家；国际古迹遗址理事会ICOMOS专家；上海大学美术学院客座教授，博士生导师；贵州大学国际民间艺术研究院院长；一带一路百人论坛文化委员会委员；商务印书馆《汉语世界》编委会名誉主任；德中文化发展促进会会长；贵州省政府旅游文化大使。
第二天（6月24日）
黄再再：PPP项目与土地开发项目及其融资实务问题讨论（上午）
国内知名PPP项目律师，某律师事务所高级合伙人。主要的业务领域为基础设施与项目融资、资产管理与资产证券化、保险。黄老师在基础设施与项目融资领域具有深厚的理论功底与丰富的实践经验，为建设企业、房地产企业、产业基金、城市发展基金、投资公司等主体参与、投资或者操作基础设施项目、公共服务项目、土地开发项目、片区开发项目提供全面法律服务。在以PPP、BOT、BT、BOOT等方式进行项目建设与项目融资方面具有丰富的实践操作经验，尤其是PPP和特色小镇方面的法律服务。
季建真：中国特色小镇的发展之路：中国青瓷小镇案例分享（下午）
浙江龙泉披云青瓷文化园有限公司（青瓷小镇）董事长，浙江龙泉鉴真陶瓷有限公司艺术总监，浙江丽水工艺美术大师创建“披云龙泉青瓷文化园”， 文化园入选“浙江省非物质文化经典旅游景区”， 文化园入选“浙江省首批工业旅游示范基地”，协助龙泉市政府申报“中国青瓷小镇”，并获得通过。，文化园成为“国家4A级旅游景区。20，成为首批浙江省特色小镇示范基地；20，成为中国特色小镇示范基地。
第三天（6月25日）
刘建华：特色小镇结合PPP特色的“五五”规划创新（上午）
特色小镇规划的技术实现—文化装配式建筑（下午）
文化生态社会独立学者，中国特色小镇运作先行者。独立以文化规划设计统筹身份和方式，参与主导了一系列旨在东方文艺复兴的文旅综合大型项目，涉及城市、小镇、三农、景区、规划、建筑、艺术等领域。
近期主要参与主导的代表性项目有：
1）陕西汉中兴元汉城；
2）山东日照东方太阳城；
3）山东曲阜尼山圣境；
4）无锡灵山小镇－拈花湾；
5）南京大报恩寺大遗址博物馆公园；
6）南京牛首山旅游区……
增值收益
1. 面授+案例+考察
2. 成为北京大学PPP联盟会员
3. 后续方案咨询服务 (包括法律咨询财务咨询)
4. 投融资对接
结业证书
学习课程后，颁发北京大学结业证书。结业证书可按证书编号在北京大学继续教育部网上查询。
报名咨询
北京大学
篇8：特色工作总结
基层组织建设工作，在县委组织部的领导下，认真抓好基层组织建设和领导班子建设，把党支部建设成为领导群众致富奔小康的坚强堡垒，提高党支部的战斗力和凝聚力，充分发挥党支部的领导核心作用。以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，不断推进各项事业向前发展。现将上半年党建工作简要总结如下：
一、加强基层组织建设和党员干部教育
以学习贯彻落实党的、xx届三中全会精神为指导，全面做好党建工作，充分发挥党支部的领导核心作用。坚持立党为公、执政为民、深入调查研究、多为群众办实事办好事，进一步密切党群干群关系，提高党支部的战斗力和凝聚力。
切实抓好党员干部的教育培训，真正把党员干部的学习培训工作纳入制度化、规范化轨道。通过学习，使党员干部成为勤于学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范，自觉地把实现人民群众的利益作为工作的根本落脚点。坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，把全场党员干部的思想统一到精神及科学发展观的轨道上来，在加强对党员干部的培训教育的同时，注重在年轻干部、牧民中发展党员，上半年我场党支部发展入党积极分子3名，发展对象1名，预备党员1名。增强党员队伍的年轻化、知识化，加强党员队伍建设。
二、加强政治学习，提高党员干部政治素质
xx党支部认真贯彻落实区、州、县委的各项工作要求，在干部职工中开展政治理论学习，制定学习计划，研究讨论xx20xx年的重点工作。并利用每星期五下午的学习日活动，认真学习了区、州、县各级文件、会议精神，上半年组织机关干部集中学习20次，学习有笔记。坚持每月26日党员系列教育日活动定期开展，组织开展专题会议1场(次)。
三、做好维护稳定工作，确保社会政治稳定
坚持把促进民族团结，维护社会稳定作为当前最重要最紧迫的任务来抓，深入开展民族团结宣传教育活动。全面落实安全生产的责任和措施，坚决杜绝重特大事故发生。维护民族团结，维护社会稳定，是国家兴旺发达、长治久安、人民安居乐业、经济快速发展的根本保证，是社会主义新农村建设的基础。因此，认真做好民族团结、社会稳定工作是一切工作的首要任务。
具体活动有以下几方面：
1、加强党的领导，深入持久的开展维护民族团结和社会稳定教育，常抓不懈。及时表彰奖励在维护民族团结、社会稳定中涌现出来的新人新事。
2、结合实际，以创建“五好党支部”为目标，以党员争做模范带头人为行动载体，使创先争优活动深入开展。
3、2月5日，场党支部对7户老党员，贫困党员进行节日慰问，为他们送去了党的温暖和礼品，面粉7袋，鞋子7双，现金1400元，使他们度过了欢乐祥和的节日。
4、3月7日下午，举办纪念“三·八”国际劳动妇女节103周年大会。此次活动以表彰民族刺绣比赛和联欢为主，意在丰富我场妇女的文化生活，并在节日来临之际为她们送去祝福。此活动有三项议程，一是评选出了“三?八”红旗手、“好婆婆”、“好媳妇”“五好文明家庭”，评选以群众主动参与为主，举手表决，做到了公平、公正，让每一位妇女同志都有信心参与。二是民族刺绣比赛，在比赛中每一位刺绣能手都能积极参与，用最快的速度和最娴熟的技能刺绣出心仪的作品。三是用优美的歌声，富有活力的哈萨克舞蹈，让大家笑逐颜开，在一片热烈祥和的气氛中，迎接属于自己的节日。活动得到了牧民群众的喜爱，也体现出了民族团结一家亲的和谐氛围。
5、结合“五·四”青年节活动，为进一步弘扬“五四”精神，隆重纪念“五四”运动94周年，增强广大青年的社会责任感和历史使命感，激励青年为实现xx大发展、大跨越的目标奉献青春力量，举办了“五·四”青年节为主题的系列活动，活动涉及拔河、跳绳、踢毽子、乒乓球、跳棋等项目。
四、健全制度，加强工作作风建设
针对过去存在的实际问题，修改和完善了《机关干部考核管理办法》，场党支部还成立了督察小组，对各项制度的落实情况进行督查，对违反制度的人和事，要坚持按制度办事，在狠抓落实上下功夫，把各项制度落到实处。场党支部从以下方面抓起：一是加强对机关干部的思想教育和组织纪律教育，不断提高干部的整体素质。二是进一步完善机关干部工作制度、学习制度、考勤考核制度、奖惩制度，用制度管干部，用制度约束干部，党支部要在制度落实上狠下功夫。从根本上转变机关干部工作作风，提高办事效率。三是根据各自的分工，党支部与每个干部签订工作目标责任书。明确工作任务、目标，把责任落实到人头。坚持机关干部每月向党支部汇报工作完成情况。在年终考核中，根据任务完成情况，奖勤罚懒，建立干部激励机制，充分调动干部的工作积极性。
通过开展基层组织建设和党员干部教育活动，xx党支部领导班子团结，任务目标明确，发展思路清晰，干部工作作风有了转变，民族团结进一步加强，党群干群关系密切，各项事业顺利发展，呈现出和谐稳定的新局面。在今后的工作中，为把建设成为经济繁荣、民族团结、社会稳定、和谐牧场而努力奋斗。
篇9： 跳踢运动特色项目建设工作总结
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是“以面向全体学生，尊重学生身心发展特点和教育规律使学生生动活泼、积极主动地得到发展”为基本特征的教育。为适应素质教育发展的要求，我校在继承传统，。合资源的基础上，结合学生实际，开展了以“传统跳踢运动进校园”为特色的体育教育活动，着力探索体育教育的新思路，使体育教育面向每一个学生，锻炼学生的身体，培养学生的品质，全面提高学生的。体素质。在跳踢运动教育特色建设方面，形成了自身的创建经验，下面将我校跳踢运动特色建设工作进行总结：
一、项目的确定
从20xx年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。“开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”，大力推行大课间体育活动形式，积极创建中小学快乐体育园地，加强学生体育社团和体育俱乐部建设。通过广泛开展学生体育。体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。”
我们一般开展的“跳踢”运动即跳绳（包括跳长绳、跳短绳）和踢踺子。距今约一千三百多年前的唐朝，就有跳绳这种活动。^去的人Q「跳K」椤柑索」。过去的人称「跳绳」为「跳索」，经常从事这项活动，对于提高人体的弹跳能力、协调能力、灵活性及耐久性都有促进作用，同时可以增强内脏器官的功能，尤其对促进心血管系统和呼吸系统的机能产生良好的影响；踢毽子据说在我国已有20xx多年的历史，被人们誉为“生命的蝴蝶”，它对于提高人体的肺活量，促进血液循环，提高新陈代谢，增强体质都有很好的作用，尤其是在不适宜从事其他户外活动的情况的下，更适合于在室内健身。由此可知这两项运动不仅历史悠久而且简单易学，器材要求简单，场地要求也不高，还对我们身体健康有促进作用，因此深受孩子们的喜爱。
根据国家提出阳光体育运动要求，结合我校实际情况的，从20xx年3月起在我校把跳踢运动设置为学校特色项目并融入阳光体育运动中，并于20xx年3月成功申报为区级学校特色项目以来。
二、队伍的建设
1、成立领导小组
组长：华利
副组长：李希江波
成员：陈忠明张忠凯蒋晶晶各班班主任
我校让“半路出家”的江波老师牵头不断创新学习，并跳出小圈子多了解全国各地先进的技术动作，再和国内知名专家联系学习，开阔眼界提高认识，然后加强对本校其他教师的培训。
2、招聘跳踢运动队学员
我校已经开展了多年的跳踢队训练，每个学期的第一周进行全校性的跳踢队学员招生，自愿报名与教师推荐，教练再进行挑选，每学期跳踢队固定30――40名学员，老队员毕业后再从低年级进行招生补充的滚动式招生办法。这样来保证跳踢队生源的稳定性和流动性。
三、跳踢运动开展情况
近年来，我校跳踢运动队的在区市年年取得好成绩，特别在区内蝉联五届第一名了，为此，我们就想到能否通过跳踢这一运动来保障学生每天一小时体育锻炼时间，增进学生的体质健康。让学生享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，培养学生的运动兴趣。我们每班每周都会利用活动课让孩子们做一些丰富多彩的绳子、毽子的游戏，如：一年级《抓尾巴》、《掷野鸭子》等，二年级《单摇跳接龙》、《单脚踢毽接龙》等，三年级《并脚跳绳接力》、《对脚踢毽争冠军》等……《50米穿越赛》、《你抛我踢》、《。体3分钟长绳》、《你追我赶》，六年级《网绳计时赛》、《毽球赛》……这样孩子们可以通过这些游戏循序渐进的增加对“跳踢”运动的兴趣。
我们还制作了等级证书，从一年级学生开始就建议他们准备短绳和毽子，利用体育课和活动课来传授他们各种跳绳和踢毽的技能，同时专门制作了《“跳踢”等级证书》，如：低段孩子1分钟跳30个就可以获一级证书，60获二级证书……150以上获五级证书，中段孩子我们就可以让他们跳花绳获得证书，高段跳双摇获得证书……由于孩子的特性他们会非常。本文。由方的努力的去争取获得更高级的证书，这就可以让孩子们更有兴趣的进行提高训练。
利用大课间活动巩固学习，在大课间活动第三套广播体操后安排“跳踢”项目，如：一年级单摇跳短绳、打野鸭子；二年级跳短绳接力、单脚踢毽；三年级穿花跳短绳、你抛我踢；四年级双摇跳绳、对脚踢毽；五年级跳长绳、花式踢毽；六年级跳网绳、踢毽球等，以上项目不固定可以根据班级的需要轮换或者变动，还可以用上学生自己创编跳法踢法，这样使学生们每天都可以练习巩固。
利用表演与比赛提高水平，孩子对精彩的表演也有很大的模仿学习兴趣。我校每月利用一次大课间活动组织优秀的同学在全校师生面前进行各种跳踢表演，或者利用体育课给孩子看些精彩的比赛视频录像，让他们独自或。体创编一种跳法或踢法，如果精彩可以以他们的名字命名，这样孩子们就更能感受到“跳踢”运动的乐趣。然后学校每期开展一次“跳踢”比赛，如：个人赛：一、二年级1分钟并脚单摇跳计时赛；1分钟单脚踢毽计时赛；三至六年级1分钟跳花绳计时赛、1分钟对脚踢毽计时赛、1分钟双摇跳计时赛；。体赛：一至六年级3分钟8人8字长绳计时赛；四至六年级在还加入了3分钟网绳计时赛。这样一来学生们对“跳踢”运动的学习更加有兴趣也更能提高各自水平。
四、跳踢运动促进课题研究
目前，我校还以“跳踢”活动的普及、提高为切入点，努力使“快乐运动”深入人心。立足本校特色，以“跳踢”为题组织筹划区级课题的申报，丰富“跳、踢”的内涵，使学生在学习知识、掌握技能的过程中丰富情感体验，培养学生勇敢坚强，不怕困难的毅力和意志，不仅有参与锻炼和合作的愿望，更能强化自主锻炼的意识，提高自觉锻炼的能力。学校不仅强调专时专用，还专门为每个班级配备了运动器材，课间、午间都能看到学生们在操场上快乐运动的.身影。同时，小型多样的体育活动在我校时常开展，各色跳踢项目……孩子们乐此不疲。
五、跳踢运动远景规划
根据我校跳踢运动的普及情况的，我们决定在竞技跳绳的基础上组建花样跳绳队。花样跳绳是一种国际流行的表演项目，具有极强的观赏性和艺术性，更能培养学生的创新能力和团结协作能力。我们计划在未来分以下步骤进行发展。
篇10： 跳踢运动特色项目建设工作总结
1、在三、四年级跳踢队员中选拔精英加入花样跳绳表演队。
2、做好相关的准备工作，筹。资金为花样跳绳表演队配备专用绳和其它设备。
3、组织开展跳绳创新活动。创新内容包括花样跳绳动作，跳绳器材、与跳绳有关的拓展游戏等。
4、以花样跳绳为跳踢特色中的特色。并积极的用“走出去、请进来”的方式，和全国各兄弟学校进行交流与推广花样跳绳活动。
5、宣传花样跳绳的好处，让花样跳绳活动走进社区，走进每一个家庭。
6、积极参加各级比赛（全国跳绳公开赛为主）与表演（各类汇报表演），并争取在3至5年在全国跳绳公开赛中获得奖牌。
7、争取创建我市第一所花样跳绳特色学校。
根据以上总结的经验，让我们知道特色项目的建设，主要抓住“特”字来发展，做到思想独特、做法奇特、人无我有、人有我精。我校的跳踢运动特色项目不但丰富了校园文化生活的，锻炼了师生的身体，还促进了学生个性特长的发展。打造特色学校是一个长期的过程，它体现在办学的各个方面。升华特色、推陈出新是特色学校创建活动努力的方向。的。。。总之，只要与时俱进，精心培植，一定会打造出特色品牌学校。
篇11：十大特色创业好项目
投资小见效快的生意开鲜花店有许多优点，一是投资小，在市场上租一个店铺，勿须太大，费用一季度一交，配上必需的设施，维持正常的进出货，初期投入一般三四万元即可;二是周转快，鲜花周转期短，勤进快出，十分灵活，即使要转行也不会积压商品;三是符合消费趋势，鲜花消费与人们生活水平及文化品位密切相关，随着社会不断进步人们文化素质不断提升，鲜花市场也会越来越大。
篇12：十大特色创业好项目
纸型屋本是菲律宾品牌。店面提供古朴、舒适的环境，免费教授顾客学习纸艺，只收取相应的材料费用，做完后顾客可将自己的作品带走。主要的纸艺品都是采用云宣纸、手抄纸、彩浪纸(瓦楞纸)及台湾纸藤等原材料制作，这些材料都是从国外或者台湾引进，不易粘尘，大约有30至40种颜色，在没有太阳曝晒和雨淋的情况下，1—2年都不会变色。这些纸品的销售是纸型屋的主要赢利点。纸型屋最突出的经营特色是“折纸DIY”套装。每个来到纸型屋消费的顾客都想通过自己的手来完成各种各样的精美造型。小店的服务人员免费教授纸艺技术，提供剪刀、刻刀、胶水等制作工具。
纸型屋同时开展各种各样的纸艺学习班，扩展了经营内容，也给顾客提供了多种选择。因为折纸DIY的定位是休闲，所以经营时间一般是上午11:00至晚上11:00。学习纸艺的大部分是爱好手工的女孩子和家庭主妇，自己动手来打扮自己的生活空间。圣诞节、情人节前夕，也有许多男孩子来折玫瑰或制作立体投影画送给女友。很多小朋友也很喜欢折纸活动。因此，顾客层面相当广。
篇13：十大特色创业好项目
所谓“整体造型店”，是打破传统“买服装到服装店、剪发到美容院”的一种概念，做法引自欧美。几千元开店赚钱?具体地讲，这种新主张就是将美容、美发与服饰的选购放在同一个店内，让顾客在护肤、做发型的同时，一并做好服装搭配与整体装扮。
“整体造型店”的前半部分被店主规划为“服饰展示区”，后半部分则设为“美容空间”，顾客来到店里不仅能剪出流行、穿出时尚，更难得的是能得到最具个人风格的整体造型建议。设计师出身的店主把目标顾客锁定为20～30岁这个年龄段的年轻人，在开店之初，便吸引了许多紧跟潮流的年轻人的目光。“整体造型店”前期在设计、进货、聘请专业人员上投入20万元左右，当然收费也颇为不菲，每做一次“整体造型”收费200～元不等。经过店主开业半年来的精心经营，“整体造型店”凭借为顾客“量身定做”最个性的整体造型成为时尚年轻一族争相转告的焦点，同时也吸引了流行媒体的争相报道，知名度迅速蹿升，吸引了大量客源。
篇14：十大特色创业好项目
目前，香草盆景是一项前景诱人的产业，在花卉市场上还是奇缺的抢手货。随着人们保健意识的不断增强，香草盆景的市场将会越来越大，这一天然绿色无公害香味品，满足了人们返璞归真的心理。香草盆景可分为三类：第一类闻香类：中华香草、香水草、香兰草等;第二类闻香理气类：七里香、薰衣草、西洋甘菊等;第三类杀菌驱虫类：蚊净香草、香蜂花、藿香等。
篇15：十大特色创业好项目
开间园艺店，看似简单，投资万把块钱就可以开业，实际上要经营起来不容易。李杰说，单是天河北路这一带，他干了五六年，就亲眼看到有十多家园艺店倒闭了。为什么这么多园艺店都倒闭了，而李杰的店子却能越开越大呢李杰说，花卉像人一样，也要吃饭喝水，因此，过硬的专业技术和良好的售后服务，成为吸引客源的关键。有了专业技术，一来知道如何护养花树，可将各种灾害的影响降到最低，二来也给客户可信度，敢放心地买你的东西回去。比如天气冷，懂行的人就知道要给花树做好保暖工作了，而非专业者可能不知道，那么就容易导致花树被冻死。所以，非此专业的人搞园艺一定会亏本。
特色项目工作总结下载地址(word版本)：特色项目工作总结.doc